Crisi di un bambino di 3 anni

Infine, tuo figlio ha esattamente tre anni. È già quasi indipendente: cammina, corre e parla... Di lui ci si può fidare di molte cose. Le tue richieste aumentano involontariamente. Sta cercando di aiutarti in tutto.

E all'improvviso... all'improvviso... succede qualcosa al tuo animale domestico. Cambia proprio davanti ai nostri occhi. E, soprattutto, in peggio. Come se qualcuno avesse sostituito il bambino e invece di un uomo compiacente, morbido e flessibile, come la plastilina, ti avesse fatto scivolare una creatura dannosa, ribelle, testarda, capricciosa.

"Marinochka, per favore, porta un libro", chiede la mamma affettuosamente.

"Non Plyness", risponde Marinka con fermezza.

— Dammi, nipote, io ti aiuterò, — come sempre, offre la nonna.

"No, io stessa", obietta testardamente la nipote.

- Andiamo a fare una camminata.

- Non andrò.

- Andare a cena.

- Non voglio.

— Ascoltiamo una storia.

- Non lo farò…

E così tutto il giorno, la settimana, il mese, ea volte anche un anno, ogni minuto, ogni secondo… Come se la casa non fosse più un bambino, ma una specie di “sonaglio nervoso”. Rifiuta ciò che gli è sempre piaciuto molto. Fa di tutto per far dispetto a tutti, mostra disobbedienza in tutto, anche a danno dei propri interessi. E come offeso quando i suoi scherzi vengono fermati... Ricontrolla eventuali divieti. O si mette a ragionare, poi smette del tutto di parlare… All'improvviso rifiuta la pentola… come un robot, programmato, senza ascoltare domande e richieste, risponde a tutti: “no”, “non posso”, “non voglio ”, “Non lo farò”. “Quando finiranno finalmente queste sorprese? chiedono i genitori. — Cosa fare con lui? Incontrollabile, egoista, testardo.. Vuole tutto da solo, ma non sa ancora come. "Mamma e papà non capiscono che non ho bisogno del loro aiuto?" — pensa il ragazzo, affermando il suo «io». “Non vedono quanto sono intelligente, quanto sono bella! Sono il migliore!" — il bambino si ammira nel periodo del «primo amore» per se stesso, provando una nuova vertigine — «Io stesso!» Si distinse come «Io» tra le tante persone intorno a lui, si oppose ad esse. Vuole sottolineare la sua differenza da loro.

- "Io stesso!"

- "Io stesso!"

- "Io stesso" …

E questa affermazione dell'«Io-sistema» è alla base della personalità entro la fine della prima infanzia. Il salto da realista a sognatore si conclude con «l'età della testardaggine». Con testardaggine, puoi trasformare le tue fantasie in realtà e difenderle.

All'età di 3 anni, i bambini si aspettano che la famiglia riconosca l'indipendenza e l'indipendenza. Il bambino vuole che gli si chieda la sua opinione, per essere consultato. E non vede l'ora che accada in futuro. Semplicemente non capisce ancora il futuro. Ha bisogno di tutto in una volta, immediatamente, ora. E sta cercando a tutti i costi di ottenere l'indipendenza e di affermarsi nella vittoria, anche se porta disagi a causa di un conflitto con i propri cari.

Le crescenti esigenze di un bambino di tre anni non possono più essere soddisfatte dal precedente stile di comunicazione con lui e dal precedente modo di vivere. E per protesta, difendendo il suo «io», il bambino si comporta «contrariamente ai suoi genitori», sperimentando contraddizioni tra «voglio» e «devo».

Ma stiamo parlando dello sviluppo del bambino. E ogni processo di sviluppo, oltre a lenti mutamenti, è caratterizzato anche da brusche transizioni-crisi. L'accumulo graduale di cambiamenti nella personalità del bambino è sostituito da fratture violente: dopotutto, è impossibile invertire lo sviluppo. Immagina un pulcino che non si è ancora schiuso da un uovo. Quanto è al sicuro lì. Eppure, anche se istintivamente, distrugge il guscio per uscirne. Altrimenti, soffocherebbe semplicemente sotto di essa.

La nostra tutela per un bambino è lo stesso guscio. È caldo, comodo e sicuro per stare sotto di lei. Ad un certo punto ne ha bisogno. Ma il nostro bambino cresce, cambiando dall'interno, e all'improvviso arriva il momento in cui si rende conto che il guscio interferisce con la crescita. Che la crescita sia dolorosa… eppure il bambino non più istintivamente, ma coscientemente rompe il “guscio” per vivere le vicissitudini del destino, per conoscere l'ignoto, per vivere l'ignoto. E la scoperta principale è la scoperta di se stessi. È indipendente, può fare qualsiasi cosa. Ma... a causa delle possibilità di età, il bambino non può fare a meno di una madre. E per questo è arrabbiato con lei e «vendetta» con lacrime, obiezioni, capricci. Non riesce a nascondere la sua crisi, che, come gli aghi di un riccio, sporge ed è diretta solo contro gli adulti che gli stanno sempre accanto, lo accudiscono, avvertono tutti i suoi desideri, senza accorgersene e senza rendersi conto che può già fare qualcosa. fallo da solo. Con altri adulti, con coetanei, fratelli e sorelle, il bambino non entrerà nemmeno in conflitto.

Secondo gli psicologi, un bambino all'età di 3 anni sta attraversando una delle crisi, la cui fine segna una nuova fase dell'infanzia: l'infanzia in età prescolare.

Le crisi sono necessarie. Sono come la forza motrice dello sviluppo, i suoi passaggi peculiari, le fasi di cambiamento nell'attività principale del bambino.

All'età di 3 anni, il gioco di ruolo diventa l'attività principale. Il bambino inizia a giocare con gli adulti e ad imitarli.

Una conseguenza sfavorevole delle crisi è l'aumentata sensibilità del cervello alle influenze ambientali, la vulnerabilità del sistema nervoso centrale a causa delle deviazioni nella ristrutturazione del sistema endocrino e del metabolismo. In altre parole, il culmine della crisi è sia un salto evolutivo progressivo, qualitativamente nuovo, sia uno squilibrio funzionale sfavorevole per la salute del bambino.

Lo squilibrio funzionale è supportato anche dalla rapida crescita del corpo del bambino, dall'aumento dei suoi organi interni. Le capacità adattative-compensative del corpo del bambino sono ridotte, i bambini sono più suscettibili alle malattie, soprattutto neuropsichiatriche. Mentre le trasformazioni fisiologiche e biologiche della crisi non attirano sempre l'attenzione, i cambiamenti nel comportamento e nel carattere del bambino sono evidenti per tutti.

Come dovrebbero comportarsi i genitori durante la crisi di un bambino di 3 anni

Da colui a cui è diretta la crisi di un bambino di 3 anni, si possono giudicare i suoi attaccamenti. Di norma, la madre è al centro degli eventi. E la principale responsabilità per la corretta uscita da questa crisi spetta a lei. Ricorda che il bambino soffre lui stesso della crisi. Ma la crisi di 3 anni è una fase importante nello sviluppo mentale del bambino, segnando il passaggio a una nuova fase dell'infanzia. Pertanto, se vedi che il tuo animale domestico è cambiato in modo molto drammatico, e non in meglio, cerca di sviluppare la giusta linea di comportamento, diventa più flessibile nelle attività educative, amplia i diritti e gli obblighi del bambino e, entro limiti ragionevoli, lascia che lui assapora l'indipendenza per godersela. .

Sappi che il bambino non è solo in disaccordo con te, ma mette alla prova il tuo carattere e trova in esso dei punti deboli per influenzarlo nella difesa della sua indipendenza. Controlla con te più volte al giorno se ciò che gli hai proibito è davvero proibito, e forse è possibile. E se c'è anche la minima possibilità di "è possibile", allora il bambino raggiunge il suo obiettivo non da te, ma da papà, dai nonni. Non arrabbiarti con lui per questo. Ed è meglio bilanciare le giuste ricompense e punizioni, l'affetto e la severità, senza dimenticare che l'«egoismo» del bambino è ingenuo. Dopotutto, siamo stati noi, e nessun altro, a insegnargli che ogni suo desiderio è come un ordine. E all'improvviso — per qualche ragione è impossibile, qualcosa gli è proibito, qualcosa gli è negato. Abbiamo cambiato il sistema dei requisiti ed è difficile per un bambino capirne il motivo.

E ti dice "no" per rappresaglia. Non essere arrabbiato con lui per questo. Dopotutto è la tua solita parola quando ne parli. E lui, ritenendosi indipendente, ti imita. Pertanto, quando i desideri del bambino superano di gran lunga le reali possibilità, trova una via d'uscita in un gioco di ruolo, che dall'età di 3 anni diventa l'attività principale del bambino.

Ad esempio, tuo figlio non vuole mangiare, anche se ha fame. Non lo implori. Apparecchia la tavola e metti l'orso sulla sedia. Immagina che l'orso sia venuto a cena e chieda davvero al bambino, da adulto, di provare se la zuppa è troppo calda e, se possibile, di dargli da mangiare. Il bambino, come un grande, si siede accanto al giocattolo e, inosservato da solo, mentre gioca, mangia il pranzo completamente con l'orso.

A 3 anni, l'autoaffermazione di un bambino è lusingata se lo chiami personalmente al telefono, gli invii lettere da un'altra città, chiedi il suo consiglio o gli fai dei regali "adulti" come una penna a sfera per scrivere.

Per il normale sviluppo del bambino, è auspicabile durante la crisi di 3 anni che il bambino senta che tutti gli adulti in casa sanno che accanto a loro non c'è un bambino, ma un loro pari compagno e amico.

Crisi di un bambino di 3 anni. Raccomandazioni per i genitori

Durante la crisi dei tre anni, il bambino scopre per la prima volta di essere la stessa persona degli altri, in particolare dei suoi genitori. Una delle manifestazioni di questa scoperta è l'apparizione nel suo discorso del pronome «I» (in precedenza parlava di sé solo in terza persona e si faceva chiamare per nome, ad esempio, diceva di sé: «Misha cadde»). Una nuova consapevolezza di sé si manifesta anche nel desiderio di imitare gli adulti in tutto, di diventare completamente uguali a loro. Il bambino inizia a chiedere di essere messo a letto nello stesso momento in cui gli adulti vanno a letto, si sforza di vestirsi e spogliarsi da solo, come loro, anche se non sa come farlo. Vedi →