Il primo settembre sta arrivando, è il momento di mandare il bambino a scuola. Mio figlio, che ho nutrito e accudito sin dalla nascita e anche prima. Ho cercato di dargli il meglio, l'ho protetto dalle brutte impressioni, gli ho mostrato il mondo e le persone, e gli animali, e il mare, e i grandi alberi.
Ho cercato di infondergli il buon gusto: non cola e fanta, ma succhi naturali, non cartoni animati con urla e litigi, ma bei libri buoni. Ho ordinato per lui giochi educativi, abbiamo disegnato insieme, ascoltato musica, camminato per le strade e nei parchi. Ma non posso più tenerlo vicino a me, ha bisogno di conoscere le persone, i bambini e gli adulti, è tempo che diventi indipendente, impari a vivere in un mondo grande.
E quindi cerco una scuola per lui, ma non da cui uscirà pieno di tante conoscenze. Posso insegnargli le scienze esatte, le materie umanitarie e sociali nell'ambito del curriculum scolastico. Dove non posso farcela, inviterò un tutor.
Sto cercando una scuola che insegni a mio figlio il giusto atteggiamento verso la vita. Non è un angelo e non voglio che cresca in modo promiscuo. Una persona ha bisogno di disciplina, una struttura in cui manterrà se stessa. Un nucleo interiore che lo aiuterà a non diffondersi sotto l'influenza della pigrizia e della brama di piacere ea non perdersi nelle raffiche di passione che si risveglia in gioventù.
Sfortunatamente, la disciplina è spesso intesa come semplice obbedienza agli insegnanti e alle regole dello statuto, che è necessaria solo agli insegnanti stessi per il bene della loro convenienza personale. Contro tale disciplina, lo spirito libero del bambino si ribella naturalmente, e quindi viene represso o dichiarato un «prepotente cattivo», spingendolo così a comportamenti antisociali.
Cerco una scuola che insegni a mio figlio il giusto rapporto con le persone, perché questa è l'abilità più importante che determina la vita di una persona. Fagli vedere nelle persone non una minaccia e una competizione, ma comprensione e supporto, e lui stesso può capire e sostenere un altro. Non voglio che la scuola uccida in lui una sincera fede infantile che il mondo è bello e gentile e pieno di opportunità per gioire e portare gioia agli altri.
Non parlo di «occhiali rosa», e non di percezione, avulsa dalla realtà. Una persona deve sapere che sia in lui che negli altri c'è sia il bene che il male, ed essere in grado di accettare il mondo così com'è. Ma la convinzione che lui e il mondo che lo circonda possano essere migliori deve essere preservata nel bambino e diventare un incentivo all'azione.
Puoi impararlo solo tra le persone, perché è in relazione agli altri che si manifesta la personalità di una persona con tutte le sue qualità positive e negative. Ciò richiede una scuola. È necessaria una squadra di bambini, organizzata dagli insegnanti in modo tale da unire le individualità uniche di ciascuno in un'unica comunità.
È noto che i bambini adottano rapidamente i modi di comportamento dei loro coetanei e i loro valori e reagiscono molto peggio alle istruzioni dirette degli adulti. Pertanto, è l'atmosfera nell'équipe dei bambini che dovrebbe essere la principale preoccupazione degli insegnanti. E se una scuola educa i bambini attraverso un esempio positivo dato da studenti e insegnanti delle scuole superiori, allora ci si può fidare di una tale scuola.