Intervista a Gabrielle Rubin sui divieti nello sviluppo del bambino
Genitori : Secondo te, il divieto costruisce il pensiero e permette al bambino di creare. Qual è il divieto?
Gabriele Rubin : Questi sono tutti vietati. Quelle dettate dalla società e tutti i famosi “Non devi farlo”, “Non devi buttare a terra la tua polenta”, “Ti proibisco di litigare a scuola”. È semplice: quando vieti a qualcuno di fare qualcosa, e in particolare a un bambino, vogliono solo una cosa… e cioè trovare un modo per andare a vedere cosa c'è dietro. Questo è il tema della favola di Barbablù, la cui moglie spinge la porta del castello che non deve aprire!
P.: Quando imponiamo dei divieti, non rischiamo di bloccare la nostra curiosità, la nostra voglia di imparare?
GR : Anzi. Ora diciamo tutto ai bambini, anche ai più piccoli. Comprese informazioni sulla sessualità. Ma il mistero sviluppa anche l'intelligenza. Prendiamo l'esempio di un bambino che scopre che presto avrà un fratellino. Si farà domande su "come facciamo i bambini". Se, invece di raccontare tutto, rispondiamo che la spiegazione non è per ora, che è troppo giovane, cerca e fa supposizioni, spesso false e persino eccentriche. Ma, a poco a poco, nel tempo, succede da solo a qualcosa che sembra la cosa reale. Questo è chiamato il metodo "prova ed errore", che è la base di tutta la scienza, di tutte le scoperte scientifiche. Ed è quello che fa il bambino: ci prova, vede che non funziona molto bene, prova in un altro modo.
P.: Ci sono divieti più “intelligenti” di altri?
GR : È importante mettere nella mente dei bambini e dei genitori che i divieti sono essenziali per fissare dei limiti. Mentre la tendenza attuale è piuttosto quella di cancellarli. Ma ovviamente, se un divieto è ingiusto o assurdo, può avere effetti dannosi. Ci sono infatti terribili divieti, e la psicoanalisi serve a cancellarne gli effetti! Quindi, dire a un bambino che non avrà il diritto di fare questo o quell'altro lavoro o che è troppo stupido per andare a scuola, rallenterà il suo buon sviluppo. E quando, da adulti, facciamo una psicoanalisi, cominciamo col chiederci perché sono così, perché ad esempio vegetto al di sotto delle mie possibilità, perché non ho trovato il coniuge che mi corrisponde. Ci poniamo domande che ci riportano a questi dannosi divieti.
P.: La società di oggi sembra orientarsi verso il rifiuto dei divieti nell'istruzione. Come mai ?
GR : Il rifiuto dei divieti trova una delle sue fonti nell'attuale rifiuto dell'autorità paterna. Questo è mal vissuto e mal ricevuto dalla società. I genitori si sentono in colpa quando usano un po' di fermezza. Intendiamoci: per autorità, non si tratta di maltrattare il bambino. Ma per stabilire limiti chiari tra ciò che è permesso e ciò che non lo è. I genitori non osano più. La tendenza è "Povero tesoro, lo traumatizziamo". " Anzi ! Lo rendiamo intelligente. E in più lo rassicuriamo. Quando non conosciamo la strada da seguire, abbiamo bisogno di un adulto che ci dia indicazioni. Più grande, possiamo cambiarlo se vogliamo!
* Autore di “Perché il divieto rende intelligenti i nostri figli”, ed. Eyroll.