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Il tempo, una nozione difficile da acquisire
Il bambino acquisisce una concezione dello spazio proprio per il fatto che si muove... e quindi le sue percezioni lo preparano ad ammettere che il mondo continua dietro il vetro. Ma la nozione di tempo non può essere intesa in modo così concreto, e quindi richiede molto più tempo per costruirla. Perché il bambino si evolve in un mondo immediato, del “tutto, subito”, in una serie di tavole legate ad azioni, come fare il bagno, mangiare… Sono solo intorno ai 5 anni che comincerà. comprendere la nozione di tempo che scorre indipendentemente da esso. Ma su questo argomento, più di ogni altro, dobbiamo ammettere grandi differenze da un bambino all'altro.
Le fasi della comprensione del tempo
Il bambino inizia prendendo punti di riferimento durante il giorno; poi nella settimana, poi nell'anno (circa 4 anni). Poi impara i nomi dei giorni, dei mesi, delle stagioni. Poi viene la familiarità con il calendario, intorno ai 5-6 anni. Poi l'espressione del tempo, con le parole che lo accompagnano (“ex, domani”). Infine, all'età della ragione, intorno ai 7 anni, si può chiedere al bambino di sviluppare e gestire un documento astratto come un calendario o un orario. Ma non è raro che a 6 anni un bambino sappia usare un calendario, mentre un altro non sappia recitare in ordine i giorni della settimana.
Il tempo…
Il tempo è davvero il primo approccio sensoriale che il bambino sperimenta riguardo alla nozione di tempo: “Piove, quindi mi metto gli stivali, ed è normale perché piove. 'è inverno'. Tuttavia, a 5 anni, molti bambini hanno ancora difficoltà a integrare le stagioni. Alcuni punti di riferimento possono aiutarli: l'autunno è la stagione del ritorno alla scuola, mele, funghi, uva… Nulla vieta di dedicare un tavolino ai reperti della stagione, in stile scrapbooking: calamitare le foglie morte, riprodurne il contorno, disegnare un funghi, incollare una foto del bambino ben vestito, una ricetta per frittelle, quindi rinnovare la tavola ad ogni cambio di stagione. Così il bambino costruisce la nozione di cicli.
Passare il tempo…
Questa nozione è più difficile da sviluppare. Bisogna quindi affidarsi all'esperienza: “Stamattina, quando siamo partiti per la scuola, era ancora buio”, è un buon modo per notare che in inverno le giornate si accorciano. “In questa foto è tua nonna, quando era piccola” è un'ottima consapevolezza del passare del tempo. Possiamo anche contare su una tabella sulla quale appoggiamo, ogni giorno, un simbolo meteo (che porta a formulare che ieri era bel tempo, e che oggi piove). In commercio ce ne sono di simpatici, in tessuto, che riprendono infatti una nota attività rituale fin dall'asilo: attenzione a non trasformare questa piccola attività in un ripasso di ciò che il bambino dovrebbe aver imparato dal suo rituale di classe. … D'altra parte, possiamo tranquillamente costruire un calendario dell'Avvento, poiché la scuola secolare è attenta a non insistere sulla festa del Natale nel suo approccio biblico (cioè la nascita di Gesù).
Impara a leggere l'ora
Non fare pressioni su tuo figlio. Tutti questi dispositivi educativi sono costruiti a lungo termine; bisogna accettare che il bambino non capisca e poi che venga rilasciato all'improvviso: in CE1, c'è chi legge l'ora fluentemente… e chi ancora non riesce a farlo a metà CE2. Ma nulla vieta di dare un piccolo aiuto con un orologio che evidenzi le differenze tra le lancette (la cosa migliore è avere due colori, perché a volte è in costruzione anche la nozione di “più piccolo” e “minore di”) e univoco sulle posizioni delle cifre. Può essere anche un'occasione per far risaltare il buon vecchio orologio a cucù, che ha l'inestimabile interesse di far manipolare concretamente il tempo che passa, mostrando che i pesi rappresentano le ore passate. Al contrario, evita di offrirgli un orologio digitale...
Preparati per un momento difficile da vivere
I bambini piccoli vivono nell'immediato: non c'è bisogno di avvertirli giorni prima di un evento angosciante. Quando si verifica l'evento, fornire al bambino gli strumenti per misurarne la durata allevierà il dolore. I bastoncini ticchettati sulle pareti della cella del prigioniero svolgono esattamente questo ruolo! Possiamo quindi investire in un calendario da parete e disegnare i simboli dei momenti salienti dell'anno: compleanni, feste, Natale, martedì grasso. Disegna poi il simbolo della partenza e del ritorno dell'adulto assente, e poi fai spuntare e contare i giorni (dai 4-5 anni). Oppure fornire x grandi perline di legno, corrispondenti a x giorni di assenza programmata, e dire al bambino: “Ogni giorno metteremo una perlina e quando la collana sarà finita, papà tornerà” (dai 2-3 anni) . ). Se invece l'assenza viene fatta durare più di qualche settimana, è probabile che il piccolo non riesca a concettualizzarla, e questi consigli potrebbero andare a scontrarsi con questa mancanza di maturità.