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A 9 mesi scoprì di essere un essere intero, separato dalla madre. A poco a poco, intorno a 1 anno, inizia a prendere coscienza del suo involucro corporeo e a considerarsi come un tutto. Riconosce il suo nome e inizia la comunicazione con l'altro.
Si riconosce allo specchio
La fase dello specchio è una fase importante, che si verifica intorno ai 18 mesi. Capace di identificare la propria immagine, può anche identificarsi in una foto. L'immagine dà al bambino una conferma visiva ed esterna di ciò che sente in se stesso. Gli permette di identificarsi come un tutto, una forma umana. Dà al “me” il suo rinforzo.
Considera l'altro come un doppio di se stesso
Questo si riflette nei suoi giochi a due: “a te, a me”. "Ti ho colpito, tu hai colpito me". “Ti corro dietro, tu corri dietro a me”. Ognuno gioca lo stesso ruolo, a sua volta. Non sono chiaramente differenziati, ciascuno funge da specchio per l'altro.
Parla di sé in terza persona
Questo uso del linguaggio riflette la sua incapacità di distinguersi chiaramente dagli altri: parla di sé come parla di sua madre o di chiunque altro. Questo lavoro di differenziazione sarà svolto a poco a poco, durante il suo terzo anno.
Sa definirsi una ragazza o un ragazzo
È a circa 2 anni che prende coscienza della sua identità sessuale. Si confronta, si interroga. Sa a quale metà dell'umanità appartiene. Da lì all'essere consapevole di lui come un essere unico, c'è un grande passo.
Comincia a dire “no” a tutto
Tra i 2 ei 3 anni, il bambino inizia a opporsi ai suoi genitori. È “rifiuto, quindi sono”: dire “no” è il suo modo di dire “me”. Ha bisogno di affermare la propria esistenza, la propria identità in piena costruzione. Senza cedere sistematicamente, devi ascoltarlo, ascoltarlo. Questa famosa crisi di opposizione è un forte segno dell'evoluzione della sua intelligenza.
Ti bombarda con "io tutto solo!" “
Il “me” viene poco dopo il “no” ed esiste in parallelo. Il bambino fa un ulteriore passo avanti nell'assertività, vuole liberarsi dalla tutela dei genitori. Egli rivendica così confusamente il diritto di governare la propria esistenza. È desideroso di autonomia. Lascialo fare piccole cose finché non c'è pericolo.
Si rifiuta di toccare i suoi giocattoli
Per lui i suoi giocattoli sono parte di se stesso. Se gli chiedi di prestare, potresti anche chiedergli di strappare un braccio. Rifiutando, si protegge da ogni rischio di frammentazione: la sua autocoscienza è ancora fragile. È quindi assurdo costringere un bambino a prestare i suoi giocattoli. Inutile anche castigare il suo egocentrismo: è più forte di lui. In seguito imparerà l'altruismo e la generosità.
Accede all'io
Questo segna una svolta fondamentale nella costruzione della sua identità: a 3 anni ha completamente completato il suo lavoro di differenziazione “me/altri”. La sua visione del mondo è bipolare: da una parte “io”, il personaggio centrale, e dall'altra, tutti gli altri, più o meno estranei, periferici o ostili, che ruotano intorno a lui a distanze diverse. Sarà gradualmente affinato.
A 4 anni: l'identità di tuo figlio è costruita
Ha 4 anni, la sua visione del mondo è sfumata. Comincia a conoscere se stesso e a sapere cosa lo distingue dagli altri bambini. È in grado di affermare queste differenze: “Sono bravo a calcio? Thomas, corre veloce. È differenziandosi dagli altri che si definisce sempre più precisamente.