La formazione dei tratti della personalità è un impatto educativo sistemico che porta al comportamento sostenibile desiderato. Praticamente lo stesso di continua tratti della personalità. Ad esempio, educazione alla responsabilità, educazione all'indipendenza, educazione all'età adulta...
Va tenuto conto del fatto che, a partire dagli anni '80 del XX secolo in Unione Sovietica e più avanti in Russia, la parola "formazione" era, infatti, inclusa nell'elenco delle parole proibite sia in pedagogia che in psicologia. La «formazione» comincia a essere considerata rigidamente legata all'approccio «soggetto-oggetto», che esclude l'attività interna dell'individuo, e quindi l'approccio è inaccettabile. Si può e si raccomanda di parlare di «sviluppo della personalità» in quanto questo riflette maggiormente un approccio «soggetto-soggetto», ovvero l'assunto che il bambino cooperi sempre con un adulto nella sua crescita e sviluppo.
Cosa deve essere generato
I bambini e gli adulti iniziano a comportarsi come dovrebbero, come è loro richiesto, quando devono:
- esperienza, capacità e capacità necessarie,
Insegnare, fornire esempi, supportare. Particolare attenzione è data all'età di massima suscettibilità.
- il comportamento desiderato è diventato per loro abituale,
Per fare ciò, una persona (bambino) deve essere coinvolta nella vita e negli affari in cui si verifica tale comportamento. A volte questo può essere assicurato con metodi psicologici, a volte con metodi amministrativi. È meglio se questo è fornito da metodi morbidi e flessibili, ma se necessario, i metodi possono anche essere forti, duri.
- hanno un interesse o un vantaggio nel comportarsi come vogliamo,
La persuasione aiuta, attirando l'attenzione sui benefici del comportamento di cui abbiamo bisogno. Oltre a creare situazioni in cui appare tale interesse.
- hanno i corrispondenti valori di vita: «Bisogna essere così, è bello essere così».
Campioni e suggerimenti
- hanno la convinzione (credenze) che in una data situazione è così che dovrebbero comportarsi,
Campioni e suggerimenti
- hanno un'autoidentificazione personale “Sono io quello per cui un tale comportamento è naturale! Riesco ad essere così!”
Iniziazione
- il comportamento desiderato del bambino (adulto) riceve rinforzo e sostegno.
Opinione pubblica e formazione