Valutazione dell'accettabilità e dell'efficacia delle punizioni fisiche

«Mi sono fermato su un pisello, e mi hanno picchiato con una cintura. Mio padre mi preparava per il servizio aereo, quindi anche durante le vacanze dovevo alzarmi alle 8 del mattino e arare. Tutti i bambini sono andati a fare una nuotata, ma io non posso andare a prendere il cherosene, o a diserbare il giardino. In precedenza, ero molto offeso da mio padre, ma ora ti ringrazio per avermi abituato a lavorare fin dall'infanzia. Non ho mai perso un allenamento in vita mia. E dopotutto, proprio come adesso, i genitori erano sempre al lavoro e i bambini erano lasciati a se stessi. La strada li «prendeva» — io avevo un amico, siamo cresciuti insieme, ma lui è finito in prigione... Comunque, tutto viene dalla famiglia. Non ho mai sentito giurare mio padre. Ma ricordo come faceva gli esercizi tutte le mattine... Ero magra, solo le mie orecchie sporgevano, il mio collo era magro. Tutti erano dispiaciuti per me e temevano che il disco mi uccidesse la gola. E quando mio nipote all'età di 5 anni ha annunciato che sarebbe stato un giocatore di hockey, gli ho comprato una divisa, gli ho insegnato a pattinare (il portiere Maxim Tretyak ha 15 anni, è una medaglia d'argento ai Giochi della Gioventù 2012. — ndr). E non mi dispiace per Max. Vedo che è un fan proprio come me. Il portiere è una sofferenza ogni giorno. Per sopportare tutto questo, l'hockey deve essere nell'anima. Senza devozione, senza volontà di sacrificio, non c'è successo. Stavamo guidando dal campo di addestramento e guardavamo dai finestrini dell'autobus della squadra come le persone si baciavano. Invidiavano coloro che tornano a casa dal lavoro, passeggiano nei parchi. E abbiamo un regime: niente compleanni, niente vacanze. Ma se potessi rivivere la mia vita, la vivrei di nuovo con l'hockey. Perché sono un uomo innamorato pazzo di lui. E Maxim, grazie a Dio, ho lo stesso - da un'intervista con AiF Vladislav Tretiak.

Posizione (J. Dobson Libro «Non aver paura di essere severo») psicologo e personaggio pubblico americano:

“I genitori dovrebbero prima di tutto chiarire da soli se questo o quell'atto indesiderato da parte del bambino è una sfida diretta all'autorità, alla loro potestà genitoriale. Le misure che prendono dovrebbero dipendere dalla risposta a questa domanda.

Immaginiamo, ad esempio, che il piccolo Chris, dopo aver fatto scherzi in camera, abbia spinto il tavolo e rotto tante costose tazze di porcellana e altri utensili. O supponiamo che Wendy abbia perso la bicicletta o abbia lasciato la caffettiera di sua madre sotto la pioggia. Questa è tutta una manifestazione di irresponsabilità infantile, ed è così che dovrebbero essere trattati. I genitori possono lasciare queste azioni senza conseguenze o costringere il bambino a compensare in qualche modo il danno arrecato: questo dipenderà, ovviamente, dalla sua età e dal grado di maturità.

Allo stesso tempo, in queste azioni non vi è alcun richiamo diretto alla potestà genitoriale. Non derivano da una sfida intenzionale e dolosa e pertanto non dovrebbero comportare seri provvedimenti disciplinari. Dal mio punto di vista, la sculacciata (di cui parleremo più dettagliatamente in seguito) a un bambino di età compresa tra uno e mezzo e i dieci anni va fatta solo se l'oi dichiara con aria di sfida ai genitori: “Non voglio !” o «Zitto!» Per tali manifestazioni di testardaggine ribelle, devi essere pronto a rispondere immediatamente. Quando c'è un confronto diretto tra te e tuo figlio, questo non è il momento di sostenere che l'obbedienza è una virtù. E questo non è il caso quando dovrebbe essere mandato nella stanza dei bambini, dove penserà da solo. Non dovresti posticipare la punizione fino al momento in cui il tuo coniuge stanco torna dal lavoro.

Hai segnato un certo confine oltre il quale non devi andare, e tuo figlio lo scavalca deliberatamente con il suo piedino rosa. Chi prevarrà qui? Chi avrà più coraggio? E chi è il responsabile qui? Se non dai al tuo bambino testardo risposte convincenti a queste domande, non esiterà a coinvolgerti in nuove battaglie per sollevare sempre gli stessi problemi. Questo è il principale paradosso dell'infanzia: i bambini vogliono essere guidati, ma insistono affinché i genitori si guadagnino il diritto di guidare.

Valutare l'accettabilità e l'efficacia delle punizioni fisiche è complesso. Prima di tutto, è importante determinare la situazione, il contesto.

Sono condizioni di combattimento o una famiglia pacifica? Classe scolastica o uno contro uno? L'età dell'autore del reato? L'identità del punitore? Abbiamo una situazione di educazione o rieducazione? Il compito di educazione sistemica o di gestione operativa del comportamento?

Punizioni fisiche lievi possono essere accettabili, ma non quelle dure. Da un adulto è concessa quasi una ricompensa, da un altro: un insulto inaccettabile, anche quando è per affari. Gli uomini, di regola, trattano le punizioni fisiche con comprensione, le donne di solito protestano bruscamente. Gli uomini di solito sono convinti che ai bambini non succederà assolutamente nulla da uno schiaffo una volta pedagogico, le donne sono convinte che questa sia una strada diretta allo psicotrauma. Vedi →

Sicuramente non possibile, sicuramente possibile e necessario

Influenzare fisicamente con lo scopo di umiliare, infliggere ferite e infliggere dolore è decisamente inaccettabile (tranne durante le operazioni militari). È possibile e necessario influenzare fisicamente per fermare il negativo (aggressività, isteria) in forma proporzionata, ma ogni volta è necessario capire.

Domande per aiutarti a capirlo:

• Risolve un problema situazionale?
• Chi è l'adulto punitivo per il bambino? Qual è l'atteggiamento nei suoi confronti, qual è il suo status?
• Come sarà ricevuta la punizione? Qual è il rischio di lesioni mentali?
• Qual è il significato del compito (una sciocchezza o è una questione di vita o di morte)?
• Quali sono le conseguenze a lungo termine (ad esempio, interruzione del contatto con il caregiver)?
• Ci sono altre opzioni accettabili, ma non così pericolose?

Risolve un problema situazionale?

Se ci pensi e capisci che né una minaccia né una punizione fisica risolveranno il problema, allora non ha senso punire. Se in effetti si sono resi conto che la punizione fisica non risolve il problema, allora smettila di punire. Il bambino ruba, tu punisci, lui continua a rubare. Ciò significa che questo non funziona, e le tue ulteriori punizioni sono solo uno schiarimento della tua coscienza (qui, non sono indifferente!), E non un comportamento educativo.

Se schiaffeggi un bambino piccolo sulla mano in modo più comprensibile rispetto a lunghe spiegazioni, puoi parlare con il bambino nella sua lingua.

La mamma scrive: “Con un pestaggio, ha semplicemente deciso: ha colpito dolorosamente la mano in risposta e ha detto che la madre è sacra, non invadono il sacro. Apparentemente, la combinazione di suoni in questa parola e uno schiaffo ha funzionato. La mamma non era più minacciata. ” Vedi →

Chi è l'adulto punitivo per il bambino? Qual è l'atteggiamento nei suoi confronti, qual è il suo status?

Un insegnante di storia allegro e di alto rango si batteva le mani con un righello quando gli studenti erano distratti dalla lezione con le mani, e tutti lo percepivano più come una ricompensa. L'attenzione di questo insegnante, anche questa, è stata una ricompensa per gli studenti. Un altro insegnante della stessa scuola ha cercato di seguire lo stesso percorso: gli studenti si sono offesi e l'insegnante ha avuto una conversazione spiacevole dal preside. Ciò che è permesso a Giove non lo è concesso al resto...

Come sarà ricevuta la punizione? Qual è il rischio di lesioni mentali?

Se un bambino è abituato (o ha imparato a se stesso) ad avere paura delle punizioni, spegne la testa durante la punizione e si limita a rimpicciolirsi, le punizioni non hanno senso. Ha combattuto, hai sculacciato dolorosamente e il suo corpo si rimpicciolisce, i suoi occhi sono spaventati e privi di significato: causano danni, forse infliggono traumi mentali e il problema rimarrà irrisolto. Pertanto, non può essere punito. Vedi Punizione fisica e lesioni mentali.

E se hanno schiaffeggiato e il bambino piange allegramente e comprende pienamente, almeno non è dannoso. Un'altra domanda è come questo risolve il problema e se è possibile trovare una variante più accettabile dell'influenza pedagogica.

Nel film The Miracle Worker, l'insegnante Annie Sullivan ha risposto quando la sua allieva Helen Keller è diventata isterica, difendendo il suo diritto di tiranneggiare i propri cari. Annie ha visto che Helen era piuttosto allegra, lottare per il suo potere e il trauma mentale in questo caso non è una minaccia. Vedi →

Qual è il significato del compito (una sciocchezza o è una questione di vita o di morte)?

Se il bambino ha attraversato la strada sotto l'auto e la tua unica possibilità di fermarlo è tirare dolorosamente la mano, allora è meglio tirare che prendersi cura del disabile in un secondo momento.

Quali sono le conseguenze a lungo termine?

Interruzione del contatto con l'insegnante

Forse ora fermerai i commenti offensivi e ingiusti di tua figlia adolescente con uno schiaffo sulla nuca, ma dopo di ciò il tuo contatto sarà interrotto per molto tempo e cosa potresti spiegarle bene prima ( e lei ti ha capito), dopo questo incidente non saprai più spiegarti. Semplicemente non ti sentiranno, e nemmeno ti parleranno. E questa è un'opzione indesiderabile.

Modelli di comportamento indesiderati

Se papà picchia il figlio dicendo: «Ti mostro come si picchiano i bambini!», allora, infatti, lo dimostra con il suo stesso esempio. Non è ovvio che il risultato di tale educazione sarà necessariamente negativo, ma di questo bisogna tenerne conto. Vedi →

Ci sono altre opzioni accettabili, ma non così pericolose?

Se puoi spiegare a un bambino che non dovresti gettare il pane a tavola, allora è più corretto spiegare e non colpire immediatamente lo schiaffo.

Se a un bambino può essere insegnato ad allacciarsi i lacci delle scarpe, allora non devi sculacciare per aver slacciato i lacci delle scarpe.

Se a un bambino può essere insegnato a risolvere i problemi non urlando e isteria, ma con una normale conversazione, allora è più corretto insegnare e non picchiare in culo.