L'approccio Montessori per aiutare tuo figlio dopo l'inizio dell'anno scolastico

Giocattoli, giochi e altri supporti Montessori che aiutano il tuo bambino nel suo apprendimento

Sei un seguace del metodo Montessori? Vuoi offrire a tuo figlio piccoli giochi a casa per aiutarlo a capire cosa sta imparando a scuola? In occasione dell'inizio dell'anno scolastico, è il momento di dare uno sguardo alle sue prime lezioni. Dalla grande sezione di Kindergarten e CP, scoprirà lettere, grafemi, parole e numeri. Ci sono molti giochi, libri e scatole per aiutarli a progredire, al proprio ritmo, a casa. Decrittazione con Charlotte Poussin, educatrice Montessori e membro del consiglio di amministrazione di AMF, Association Montessori de France.

Impara a leggere e scrivere a qualsiasi età

Scriveva Maria Montessori: “Quando vede e riconosce, legge”. Quando tocca, scrive. Inizia così la sua coscienza attraverso due azioni che, a loro volta, separeranno e costituiranno i due diversi processi di lettura e scrittura. Charlotte Poussin, educatrice Montessori, conferma: ” Non appena il bambino è attratto dalle lettere, è pronto per imparare a scoprire le lettere. E questo, qualunque sia la sua età “. Per lei, infatti, è fondamentale prestare attenzione a questo momento chiave in cui il bambino mostra la sua curiosità per le parole. L'educatore Montessori spiega che “alcuni bambini a cui non è stata offerta l'opportunità di imparare le lettere quando erano sensibili ad essa, all'improvviso “sei troppo giovane” o “si annoierebbe in CP…”, sono spesso quelli che avranno difficoltà di apprendimento nella lettura, perché sarà loro offerto in un momento in cui non sono più interessati”. Per Charlotte Poussin, “quando il bambino è pronto, spesso lo manifesta nominando o riconoscendo le lettere di coloro che lo circondano, o ricorrendo a domande come: 'cosa c'è scritto su questa scatola, su questo poster? “. Questo è quando le lettere dovrebbero essere presentate a lui. “Alcune persone poi assorbono l'intero alfabeto, altre molto più lentamente, ognuna al proprio ritmo, ma facilmente se è il momento giusto, qualunque sia l'età”, precisa l'educatore Montessori.

Offri attrezzature adeguate

Charlotte Poussin invita i genitori a concentrarsi prima di tutto sullo spirito Montessori, ancor più che sul materiale, perché la filosofia associata deve essere ben compresa. Infatti «non si tratta di un supporto per illustrare una dimostrazione didattica, ma di un punto di partenza che, grazie alla manipolazione, permette al bambino di appropriarsi dei concetti muovendosi molto gradualmente verso l'astrazione, ripetendo l'attività quando lo desidera esso. Il ruolo dell'adulto è quello di suggerire questa attività, di presentare come si svolge e poi di lasciare che il bambino la esplori ritraendosi, pur rimanendo un osservatore », indica Charlotte Poussin. Ad esempio, per scrivere e leggere c'è il gioco delle lettere approssimative che è un materiale sensoriale ideale per affrontare l'approccio Montessori a casa. Coinvolge tutti i sensi del bambino! Vista per riconoscere le forme delle lettere, udito per sentire il suono, il tocco delle lettere ruvide e il movimento che fai per disegnare le lettere. Questi strumenti appositamente progettati da Maria Montessori consentono al bambino di entrare nella scrittura e nella lettura. Scriveva Maria Montessori: “Non abbiamo bisogno di sapere se il bambino, nel suo ulteriore sviluppo, imparerà prima a leggere o a scrivere, quale di queste due strade gli sarà più facile. Ma resta assodato che se questo insegnamento viene applicato all'età normale, cioè prima dei 5 anni, il bambino piccolo scriverà prima di leggere, mentre il bambino già troppo sviluppato (6 anni) leggerà prima, impegnandosi in un apprendimento difficile. “

Promuovi i giochi!

Charlotte Poussin spiega anche: “Una volta che sentiamo che il bambino è pronto per iniziare a leggere perché riconosce abbastanza lettere, gli offriamo un gioco senza dirgli in anticipo che stiamo andando. "leggere". Abbiamo piccoli oggetti i cui nomi sono fonetici, cioè dove tutte le lettere vengono pronunciate senza complessi come FIL, SAC, MOTO per esempio. Poi, uno per uno, diamo al bambino dei piccoli biglietti sui quali scriviamo il nome di un oggetto e lo presentiamo come un segreto da scoprire. Una volta che ha decifrato da solo tutte le parole, gli viene detto che ha "letto". Il vantaggio principale è che riconosce le lettere e associa più suoni insieme. Charlotte Poussin aggiunge: “Nel metodo Montessori di lettura, non chiamiamo le lettere ma il loro suono. Così, davanti alla parola SAC ad esempio, il fatto di pronunciare la S “ssss”, la A “aaa” e la C “k” permette di sentire la parola “bag””. Secondo lei è un modo di avvicinarsi alla lettura e alla scrittura in modo giocoso. Per i numeri è lo stesso! Possiamo fare delle filastrocche in cui contiamo, giochiamo a contare gli oggetti scelti dal bambino e maneggiamo i numeri grezzi come per le lettere.

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