L'analisi di un bambino è diversa da quella di un adulto.
L'autore, analista con una vasta esperienza di lavoro con bambini di età diverse, individua due differenze principali: 1) lo stato di dipendenza del bambino dai genitori, l'analista non può limitarsi a comprendere la vita interiore del suo paziente, poiché quest'ultimo si inserisce in la vita interiore dei suoi genitori e nell'equilibrio mentale della famiglia nel suo insieme; 2) lo strumento principale per esprimere le esperienze in un adulto è il linguaggio, e il bambino esprime i suoi affetti, fantasie e conflitti attraverso il gioco, i disegni, le manifestazioni corporee. Ciò richiede uno «sforzo specifico di comprensione» da parte dell'analista. Un prerequisito per il successo del trattamento è creato da una tecnica che consiste nelle risposte a tante domande “tecniche” (quando e quanto incontrare i genitori, se permettere al bambino di portare via i disegni fatti durante la seduta, come rispondere ai suoi aggressività...).
Istituto per la ricerca umanitaria, 176 p.