Come spiegare il suicidio nei bambini?

Suicidio nei bambini: come spiegare questo desiderio di morire presto?

Dall'inizio dell'anno, una serie nera di suicidi precoci è stata nelle notizie. Molestato al college, soprattutto perché aveva i capelli rossi, il tredicenne Matteo si è suicidato lo scorso febbraio. L'13 marzo 11, un ragazzo di Lione di 2012 anni è stato trovato impiccato nella sua stanza. Ma il suicidio colpisce anche i più piccoli. In Inghilterra, a metà febbraio, è stato un bambino di 13 anni, vittima di bullismo dai suoi compagni di scuola, a mettere fine alla sua vita. Come spiegare questo passaggio all'atto nei bambini o nei preadolescenti? Michel Debout, presidente dell'Unione nazionale per la prevenzione del suicidio, ci illumina su questo drammatico fenomeno...

Secondo l'Inserm, nel 37 si sono suicidati 5 bambini tra i 10 ei 2009 anni. Credi che queste cifre rivelino la verità, sapendo che a volte è difficile distinguere tra suicidio e incidente?

Penso che siano un riflesso della realtà. Quando muore un bambino sotto i 12 anni, c'è un'indagine e il decesso viene registrato dagli istituti di statistica. Possiamo quindi ritenere che vi sia una certa attendibilità. Tuttavia, è importante distinguere tra il suicidio nei bambini e quello negli adolescenti. Un piccolo non pensa come un quattordicenne. Sono già stati condotti diversi studi sul suicidio adolescenziale. Il tentativo di suicidio, che è più frequente nell'adolescenza, ha oggi interpretazioni psicologiche, psicoanalitiche, mediche… Per i più giovani, essendo il numero fortunatamente molto più basso, le ragioni sono meno evidenti. . Non credo si possa davvero parlare di suicidio, cioè di intenzione di uccidersi in un bambino di 14 anni.

La nozione di suicidio nei bambini piccoli non è quindi plausibile?

Non è una questione di età, ma piuttosto di maturazione personale. Possiamo dire che dagli 8 ai 10 anni, con uno scarto di uno o due anni a seconda delle situazioni, variazioni educative, socio culturali, un bambino può volersi suicidare. In un bambino più piccolo è più discutibile. Anche se a 10 anni alcuni hanno un'idea del rischio, della pericolosità del loro atto, non sono necessariamente consapevoli che li porterà a una scomparsa definitiva. E poi oggi la rappresentazione della morte, soprattutto con i videogiochi è distorta. Quando l'eroe muore e il bambino perde il gioco, può costantemente tornare indietro e cambiare l'esito del gioco. Il virtuale e l'immagine prendono sempre più posto nell'educazione rispetto ai significati reali. È più difficile mettere la distanza che facilita l'impulsività. Inoltre i bambini, fortunatamente per loro, non si trovano più, come all'epoca, confrontati alla morte dei genitori e dei nonni. A volte conoscono anche i loro bisnonni. Tuttavia, per essere consapevoli della propria finitezza, bisogna essere toccati dalla vera morte di una persona cara. Ecco perché penso che avere un animale domestico e perderlo qualche anno dopo possa essere costruttivo.

Come spiegare comunque il passaggio all'atto nei bambini?

La gestione delle emozioni, che non è la stessa nei bambini e negli adulti, ha sicuramente qualcosa a che fare con questo. Ma bisogna prima interrogare la parte dell'impulsività nell'atto rispetto all'intenzionalità. Infatti, per ritenere che una persona si sia suicidata, il suo atto deve far parte di un'intenzionalità, vale a dire una consapevole messa in pericolo di se stessa. Alcuni ritengono addirittura che ci debba essere un progetto di scomparsa. Tuttavia, in determinate situazioni, abbiamo soprattutto l'impressione che il bambino volesse sfuggire a una situazione emotivamente difficile come ad esempio l'abuso. Può anche trovarsi di fronte a un'autorità e immaginarsi colpevole. Fugge quindi una situazione che percepisce o che è veramente difficile senza voler veramente scomparire.

Ci possono essere segni evocativi di questa infelicità?

Innanzitutto va ricordato che il suicidio tra i bambini è un fenomeno molto raro. Ma quando una storia va in discesa, soprattutto nei casi di bullismo o capro espiatorio, il bambino a volte emette dei segnali. Può andare a scuola al contrario, evocare diversi sintomi quando riprende le lezioni: malessere, mal di pancia, mal di testa… Bisogna stare attenti. Inoltre, se il bambino va regolarmente da un luogo all'altro della vita, e indica un fastidio all'idea di andarci, che il suo umore cambia, i genitori possono porsi delle domande. Ma attenzione, questi comportamenti mutevoli devono essere ripetuti e sistematici. Non bisogna infatti drammatizzare se un giorno non si vuole andare a scuola e si preferisce restare a casa. Succede a tutti...

Quindi che consiglio daresti ai genitori?

È importante ricordare a tuo figlio che siamo lì per ascoltarlo, che deve assolutamente confidarsi se qualcosa lo fa soffrire o chiedersi cosa gli sta succedendo. Il bambino che si suicida fugge una minaccia. Pensa di non poterlo risolvere diversamente (quando c'è una presa e una minaccia da parte di un compagno, per esempio). Bisogna quindi riuscire a metterlo in confidenza affinché capisca che è parlando che può sfuggirgli e non viceversa.