Dopo più di dodici ore di accese discussioni, l'Assemblea nazionale ha convalidato il 12 febbraio 2021 un nuovo articolo di legge che modifica l'educazione familiare. giudicato di più Per molti vincolante, questo testo sostituisce la semplice dichiarazione con una richiesta di autorizzazione ai servizi dello Stato.

Adottata il 12 febbraio, questa nuova legge è oggetto di dibattito. La legge prevede che l'autorizzazione dell'Istruzione Familiare (IEF) o Home School, possa essere concessa solo per:

• motivo di salute;
• handicap;
• pratica artistica o sportiva;
• senzatetto familiare;
• allontanamento da uno stabilimento;
• e anche in caso di situazione specifica del bambino che motiva il progetto educativo.

In tutti questi casi, la legge afferma che "l'interesse superiore del bambino" deve essere rispettato.

In Francia, più di 8 milioni di bambini sono soggetti all'istruzione obbligatoria. E quando si parla di educazione, questo non significa un obbligo di andare a scuola, ma un obbligo da parte dei genitori di dare un'istruzione ai propri figli, secondo la modalità che scelgono (pubblica, privata, fuori contratto, a distanza, a domicilio , eccetera.).

Tale obbligo è valido per i bambini tra i 6 ei 16 anni secondo il codice dell'istruzione, articoli da L131-1 a L131-13.

Sempre più famiglie scelgono l'istruzione domiciliare. All'inizio dell'anno scolastico 2020, rappresentano lo 0,5% del totale degli studenti francesi, ovvero 62 bambini, rispetto a 000 su 13.

Un aumento che ha allertato le autorità pubbliche che temono un aumento della radicalizzazione in giovane età.

I bambini educati in famiglia hanno l'obiettivo di raggiungere lo stesso livello di conoscenza, ragionamento e sviluppo psicomotorio dei bambini che frequentano le scuole dell'Educazione Nazionale. Dovranno acquisire “la base comune dell'apprendimento e della conoscenza”.

Ogni famiglia è libera di scegliere i propri metodi di apprendimento, purché in linea con le capacità fisiche e intellettuali del bambino.

Finora queste famiglie dovevano semplicemente dichiarare al municipio e all'accademia l'istruzione domiciliare dei propri figli, verificata una o due volte l'anno dagli ispettori della Pubblica Istruzione.

Alcuni bambini vengono istruiti a casa per scelta, ma la maggior parte per necessità.

Esiste infatti un dispositivo chiamato Inclusive School, ma i genitori si scontrano regolarmente con mancanza di posti, distanza dagli stabilimenti, mancanza di supporto o procedure amministrative farraginose per sperare in un posto in uno stabilimento.

Le équipe educative, già molto richieste, a volte vengono addirittura lasciate sole ad affrontare le varie patologie, per le quali non hanno le chiavi, né la formazione, né il tempo per potervi rispondere.

Uno sfratto non autorizzato che impone già molti vincoli. Quindi, nel 2021, questa legge è preoccupante.

Alcuni genitori di bambini portatori di handicap e associazioni, come l'AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), temono un procedimento “macchinoso e incerto” che rischia di mettere il pane nelle ruote “di famiglie già sovraccariche. “Dal momento che “dovranno mettere insieme un file ogni anno”.

“Quando saprai che devi aspettare nove mesi per ottenere un sostegno attraverso l'assistenza umana nella scolarizzazione o l'orientamento verso un dispositivo specializzato, quanto tempo sarà necessario per ottenere questa autorizzazione? “, chiede da parte sua l'associazione Toupi che ha inviato una lettera ai deputati a fine dicembre 2020 per difendere gli interessi degli studenti con disabilità.

Toupi teme che l'Educazione Nazionale richieda un parere della Casa Dipartimentale delle Persone Disabili (MDPH), come avviene per l'iscrizione al CNED (Centro Nazionale per la Formazione a Distanza). Questo dispositivo è dedicato ai bambini malati e disabili.

Lo studio d'impatto di questo disegno di legge annuncia che il governo concederà l'esenzione in caso di malattia o invalidità solo in casi limitati, in cui la scuola “sarebbe resa impossibile”.

Ma chi potrà osservare una scuola impossibile denuncia l'AEVE. Per i bambini autistici la scolarizzazione “ad ogni costo” non è adatta.

"I servizi del rettorato terranno in considerazione il progetto formato dai genitori e tutti i criteri che consentiranno loro di concedere o meno questa autorizzazione", ha risposto nel dicembre 2020, una fonte di Jean-Michel Blanquer, ministro dell'Istruzione nazionale.

Per Bénédicte Kail, consulente nazionale per l'istruzione APF France handicap, “ci sono una serie di situazioni in cui questa autorizzazione potrebbe essere vissuta in modo particolarmente violento e ingiusto, ad esempio quando l'educazione familiare è solo una scelta predefinita. quando la scuola è lontana dall'essere inclusiva”.

“C'è anche la questione della situazione della famiglia in attesa di questa nuova autorizzazione quando è stata costretta a ritirare il proprio figlio dalla scuola, magari in emergenza, decisione talvolta imposta dall'establishment, ad esempio una scuola. che si rifiuta di accogliere il bambino senza AESH (accompagnamento di uno studente disabile) perché, anche se illegale, succede ancora… ”, continua Bénédicte Kail. Sarà messa fuori legge??

“Quale ulteriore fastidio infliggeremo a queste famiglie che non solo vedono i propri figli respinti dalle scuole ma dovranno anche chiedere un'autorizzazione per educare a casa coloro la cui scuola non vuole?! », aggiunge Marion Aubry, vicepresidente di Toupi.