Questa è l'osservazione dello psicologo William Pollack¹, dalla prestigiosa Scuola di Medicina dell'Università di Harvard. Questa tendenza può essere vista tanto negli Stati Uniti e in Canada quanto nella maggior parte dei paesi occidentali.

Anche il Quebec non fa eccezione: "Sette su dieci abbandoni sono maschi", dice. Il tasso di abbandono è al picco nelle famiglie svantaggiate: il 43% dei giovani quebecchesi provenienti da questi contesti non ha un diploma di scuola superiore.

Anche prima di abbandonare, i ragazzi hanno difficoltà a trovare il loro posto a scuola. “Tuttavia, ricevono il doppio dell'aiuto delle ragazze”, supplica William Pollack. Negli Stati Uniti, i bambini stanno prendendo d'assalto le classi speciali, dove si trovano i bambini in difficoltà. Rappresentano non meno del 70% dei numeri in queste classi.

“Hanno meno capacità dalla nascita? “, lancia William Pollack sotto forma di scherzo. Lo psicologo non risponde direttamente alla sua domanda. Ma gli esempi che fornisce per illustrare il suo punto indicano chiaramente che non ci crede.

Secondo lui, il sistema scolastico non rispetta le esigenze specifiche dei ragazzi. Il tempo di riposo è un buon esempio. Per soddisfare il loro bisogno di spostamento, gli scolari maschi dovrebbero avere cinque periodi di ricreazione. “Ma non è male quando ne hanno uno. E a volte non ce n'è affatto ", dice con rammarico.

Anche all'università

Questa disparità tra ragazze e ragazzi continua fino al college. "Stanno andando sempre meglio mentre hanno meno successo di dieci anni fa", ha detto lo psicologo americano.

Nei paesi occidentali, il 33% delle donne di età compresa tra 25 e 45 anni ha un titolo universitario rispetto al 28% degli uomini della stessa fascia di età³. È quindi probabile che il divario si allarghi ulteriormente nei prossimi anni.

William Pollack cita i sondaggi sugli studenti universitari. I primi dedicano appena tre ore ai loro studi nel corso di una settimana. Le giovani donne fanno cinque volte di più!

Gioca per essere "veri ragazzi"

Perché bambini e ragazzi incontrano così tante difficoltà sulla strada del successo scolastico? William Pollack lo spiega in una frase scioccante: “Si sentono 'disconnessi' da se stessi e dalla società. “

A volte inconsciamente, la famiglia e la scuola insegnano loro a conformarsi a ciò che dovrebbe essere un uomo "duro, dominante," macho ", secondo lui. Risultato: imparano a nascondere le loro vere emozioni. "Molti ragazzi sono tristi, isolati e disturbati anche se a prima vista sembrano duri, felici o fiduciosi", sostiene nel suo libro bestseller, Ragazzi veri⁴.

Il rischio è poi grande, per loro, di perdere terreno. Sia che si pensi alla tossicodipendenza, alla depressione o al suicidio a cui sono più esposti, ricorda il ricercatore.

Riconnettiti con loro

Cosa fare allora per aiutarli? "Abbi un impegno emotivo", esclama. Genitori e insegnanti devono, secondo lui, riallacciarsi con i ragazzi: giocare con loro, ascoltare quello che hanno da dire… Chiede anche la riqualificazione del lavoro degli educatori – nell'asilo e nella scuola – il cui ruolo è così prezioso per i bambini.

William Pollack richiama l'attenzione sugli esperimenti condotti per promuovere il successo scolastico degli scolari⁵, compreso il tutoraggio. “In tutte le scuole in cui è stato attivato il tutoraggio, il tasso di abbandono è diminuito. Ogni ragazzo potrebbe quindi creare un legame speciale con il suo mentore ", afferma. L'impatto è stato immenso.

"Siamo così potenti", continua lo psicologo con entusiasmo. Possiamo invertire la rotta... e aiutare i nostri bambini non solo all'età di 4 o 5 anni, ma per tutta la vita! “

Johanne Lauzon - PasseportSanté.net

1. William Pollack è l'autore di Ragazzi veri, un libro uscito in libreria negli Stati Uniti alla fine degli anni '1990. Ha anche scritto Voci di veri ragazzi et Cartella di esercizi per veri ragazzi. Ha tenuto una conferenza nell'ambito del 13^e edizione della Conferenza di Montreal che si è svolta dal 18 al 21 giugno 2007.

2. Traduzione libera, estratto da Ragazzi veri : www.williampollack.com [consultato il 27 giugno 2007].

3. Dati dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), citati da William Pollack.

4. Ragazzi veri è stato pubblicato in francese: Pollack W. Ragazzi veri, Varennes, Edizioni AdA-Inc, 2001, 665 p.

5. William Pollack fa riferimento al lavoro di Robert Pianta dell'Università della Virginia. Un esempio: Hamre BK, Pianta RC. Il supporto educativo ed emotivo nella classe di prima elementare può fare la differenza per i bambini a rischio di fallimento scolastico?, Child Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.