All'interno delle classi multilivello, la forma più comune di classe è la classe a doppio livello, poiché rappresenta 86% dei casi, secondo i dati della FCPE. Le classi a tre livelli rappresentano solo l'11% delle classi a più livelli. Nel 2016, il 72% degli studenti delle aree rurali ha ricevuto un'istruzione in una classe multilivello, rispetto al 29% degli studenti che vivono nelle città. 

Tuttavia, il calo della natalità e in definitiva il numero di bambini a scuola, che è stato osservato per diversi anni, ha infatti uso generalizzato di classi a doppio livello, anche nel cuore di Parigi, dove il prezzo degli appartamenti costringe spesso le famiglie a trasferirsi in periferia. Le piccole scuole rurali, dal canto loro, spesso non hanno altra scelta che istituire classi a doppio livello. Le configurazioni più frequenti sono CM1/CM2 o CE1/CE2. Essendo il CP un anno speciale con un'importanza capitale data all'apprendimento della lettura, spesso è tenuto a livello unico, per quanto possibile, o condiviso con il CE1, ma raramente in doppio livello con un CM.

Per i genitori, l'annuncio della scolarizzazione del bambino in una classe a doppio livello è spesso fonte di angoscia, o almeno di domande : 

  • mio figlio affronterà questo cambiamento di funzionamento?
  • non rischia di regredire? (se è ad esempio in CM2 in una classe CM1/CM2)
  • Mio figlio avrà il tempo di completare l'intero programma scolastico per il suo livello?
  • non è probabile che vada meno bene di quelli iscritti a una classe di un livello?

Lezione di doppio livello: e se fosse una possibilità?

Tuttavia, se dobbiamo credere ai vari studi effettuati sull'argomento, le lezioni di doppio livello andrebbero bene per i bambini, sotto molti aspetti.

Certo, dal punto di vista organizzativo, a volte ci sono alcuni giorni di esitazione (potresti averlo capito all'inizio dell'anno), perché non solo devi separare la classe "fisicamente" (ciclo 2 da una parte, ciclo 3 dall'altro), ma in più è necessario separare gli orari.

Ma i bambini capiscono rapidamente se questo o quell'esercizio fa per loro o no, e guadagnano più rapidamente degli altri in autonomia. Sotto lo sguardo dell'insegnante avvengono vere e proprie interazioni tra i bambini delle due “classi” che condividono determinate attività (arti plastiche, musica, sport, ecc.), anche se le competenze richieste sono specificate per livello.

Allo stesso modo, la vita della classe (manutenzione di piante, animali) si svolge congiuntamente. In una tale classe, i “piccoli” sono tirati in alto dai grandi, mentre i “grandi” si valorizzano e si sentono più “maturi” : in informatica, ad esempio, i “grandi” possono diventare i tutor dei più piccoli, ed essere fieri di mostrare le competenze acquisite.

In breve, non c'è bisogno di preoccuparsi. Inoltre, è tempo che l'Educazione Nazionale rinomini queste “classi a doppio livello” in “classi a doppia sezione”. Il che spaventerebbe molto meno i genitori. E rifletterebbe molto di più il loro modus operandi.

Inoltre, sarebbe ingenuo credere che la classe di un livello sia davvero una sola : ci sono sempre dei piccoli “ritardatari”, o al contrario bambini che vanno più veloci degli altri ad assimilare i concetti, che obbligano l'insegnante ad essere sempre duttile, ad adattarsi. L'eterogeneità c'è, non importa cosa, e devi affrontarlo.

Classe doppio livello: i vantaggi

  • migliori relazioni tra “piccolo” e “grande”, alcuni si sentono potenziati, altri valorizzati; 
  • mutuo soccorso e autonomia sono favoriti, cosa che favorisce l'apprendimento;
  • i confini per classi di età sono meno marcati;
  • esistono tempi di discussione collettiva per entrambi i livelli
  • i momenti di scoperta possono essere condivisi, ma anche distinti
  • un lavoro molto strutturato dal tempo, con la chiave per migliore gestione del tempo di lavoro.

Classe doppio livello: quali inconvenienti?

  • alcuni bambini con scarsa autonomia possono avere difficoltà ad adattarsi a questa organizzazione, almeno all'inizio;
  • questa organizzazione chiede molta preparazione e organizzazione per l'insegnante, chi deve destreggiarsi tra diversi programmi scolastici (il suo investimento in questa classe può anche differire se si tratta di una classe scelta o di una classe sopportata);
  • i bambini con difficoltà scolastiche, che avrebbero bisogno di più tempo per assimilare determinati concetti, a volte possono avere difficoltà a seguire.

In ogni caso, non preoccuparti troppo: tuo figlio può prosperare in una classe di doppio livello. Seguendo i suoi progressi, prestando attenzione ai suoi sentimenti, sarai in grado, nel corso dei giorni, di verificare che tuo figlio si stia godendo la sua lezione. 

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