Il metodo del record rotto è semplice: ripetere la stessa richiesta più e più volte senza essere distratto dalle scuse. Tutti i bambini parlano correntemente questo metodo, è tempo che anche i genitori lo padroneggino!
Per esempio. Calda giornata estiva. Annika, 4 anni, va a fare shopping con sua madre.
Annika: Mamma comprami un gelato
Mama: Te ne ho già comprato uno oggi.
Annika: Ma io voglio il gelato
Mama: Mangiare molto gelato è dannoso, ti prenderai il raffreddore
Annika: Mamma, beh, voglio davvero un gelato con urgenza!
Mama: Si sta facendo tardi, dobbiamo andare a casa.
Annika: Bene, mamma, comprami del gelato, per favore!
Mama: Ok, come eccezione...
Come ha fatto Annika? Ha semplicemente ignorato le argomentazioni di sua madre. Invece di discutere di quanto gelato è cattivo da mangiare e iniziare da quanto puoi prendere un raffreddore, ha ripetuto ancora e ancora brevemente e con urgenza la sua richiesta, come un disco rotto.
La mamma, invece, fa quello che fanno quasi tutti gli adulti in situazioni del genere: lei litiga. Lei sta discutendo. Vuole che suo figlio capisca e sia d'accordo. Fa lo stesso se vuole qualcosa da sua figlia. E poi una chiara indicazione si trasforma in una lunga discussione. Alla fine, di solito la mamma ha già dimenticato cosa voleva. Ecco perché i nostri figli amano tali conversazioni con tutto il loro cuore. Inoltre, sono un'opportunità in più per catturare completamente e completamente l'attenzione di mia madre.
Esempio:
Mamma (si accovaccia, guarda negli occhi di Annika, la tiene per le spalle e parla brevemente): «Annika, metti subito i giocattoli nella scatola.
Annika: Ma perché?
Mama: Perché li hai dispersi
Annika: Non voglio pulire niente. Devo pulire tutto il tempo. Tutto il giorno!
Mama: Niente del genere. Quando hai pulito i giocattoli tutto il giorno? Ma devi capire che devi ripulire dopo te stesso!
Annika: E Timmy (fratello di due anni) non si pulisce mai!
Mama: Timmy è ancora piccolo. Non può ripulire se stesso.
Annika: Può fare tutto! Lo ami più di me!
Mama: Ebbene, di cosa stai parlando?! Questo non è vero e lo sai benissimo.
La discussione può essere proseguita come preferisci. La mamma di Annika rimane calma. Finora, non ha commesso quei tipici errori genitoriali di cui abbiamo già parlato nel capitolo 4. Ma se la discussione continua per qualche tempo, potrebbe benissimo accadere. E non è noto se Annika alla fine rimuoverà i giocattoli. In altre parole: se la mamma vuole davvero che Annika esca, allora questa discussione è fuori luogo.
Un altro esempio. Quasi ogni mattina avviene una conversazione simile tra Lisa, 3 anni, e sua madre:
Mama: Lisa, vestiti.
Lisa: Ma non voglio!
Mama: Dai, sii una brava ragazza. Vestiti e suoneremo qualcosa di interessante insieme.
Lisa: In cosa?
Mama: Possiamo raccogliere enigmi.
Lisa: Non voglio enigmi. Sono noiosi. Voglio guardare la tv.
Mama: La mattina presto e la TV?! Fuori questione!
Lisa: (piangendo) Non mi è mai permesso guardare la TV! Tutti possono! Solo io non posso!
Mama: Non è vero. Anche tutti i ragazzi che conosco non guardano la TV al mattino.
Di conseguenza, Lisa sta piangendo a causa di un problema completamente diverso, ma non è ancora vestita. Di solito questo finisce con il fatto che sua madre la prende in braccio, la mette in ginocchio, la conforta e la aiuta a vestirsi, anche se Lisa sa come farlo da sola. Anche qui la mamma, dopo una chiara indicazione, si è trovata coinvolta in una discussione aperta. Lisa questa volta ha battuto il tema televisivo. Ma con la stessa ingegnosità, può facilmente giocare con qualsiasi capo di abbigliamento preparato da sua madre, dai calzini a uno scrunchie abbinato. Un traguardo incredibile per una bambina di tre anni che non è nemmeno all'asilo!
Come potevano le madri di Annika e Lisa evitare queste discussioni? Il metodo del «record rotto» è molto utile qui.
Questa volta, la mamma di Annika usa questo metodo:
Mama: (si accovaccia, guarda la figlia negli occhi, la prende per le spalle e dice): Annika, metti subito i giocattoli nella scatola!
Annika: Ma perché?
Mama: Questo deve essere fatto ora: raccoglierai i giocattoli e li metterai in una scatola.
Annika: Non voglio pulire niente. Devo pulire tutto il tempo. Tutto il giorno!
Mama: Dai, Annika, metti i giocattoli nella scatola.
Annika: (comincia a pulire e brontola sottovoce): Io sempre…
Anche la conversazione tra Lisa e sua madre va in modo completamente diverso se la mamma usa un "record rotto":
Mama: Lisa, vestiti..
Lisa: Ma non voglio!
Mama: Ecco, Lisa, mettiti i collant.
Lisa: Ma voglio giocare con te!
Mama: Lisa, in questo momento indossi i collant.
Lisa (borbotta ma si veste)
Non credi che tutto sia così semplice? Prova tu stesso!
Nel primo capitolo abbiamo già raccontato la storia di Vika, otto anni, che lamentava dolore allo stomaco ed è andata in bagno 10 volte prima di andare a scuola. Sua madre ha discusso con lei per due settimane, l'ha confortata e alla fine l'ha lasciata a casa 3 volte. Ma non è stato possibile trovare la causa dell'improvvisa «paura» della scuola. Di giorno e di sera la ragazza era allegra e assolutamente in salute. Così la mamma ha deciso di comportarsi diversamente. Non importa come e per cosa Vicki si lamentasse e di cui discutesse, sua madre reagiva allo stesso modo ogni mattina. Si chinò, toccò la spalla della ragazza e disse con calma ma con fermezza: “Adesso vai a scuola. Mi dispiace davvero che sia così difficile per te.» E se Vicki, come prima, andasse in bagno all'ultimo minuto, la mamma direbbe: “Eri già in bagno. Adesso è ora che tu te ne vada». Nient'altro. A volte ripeteva queste parole più volte. «Dolore all'addome» è scomparso completamente dopo una settimana.
Non fraintendetemi, le discussioni tra genitori e figli sono molto importanti e possono succedere molte volte al giorno. Ai pasti, durante il rito serale, nel tempo che dedichi quotidianamente al tuo bambino (vedi Capitolo 2) e solo nel tempo libero, in tali situazioni hanno un senso e portano a buoni risultati. Hai tempo e opportunità per ascoltare, esprimere i tuoi desideri e discuterli. Inizia le tue conversazioni. Tutti i motivi che avete tralasciato durante l'applicazione del «record rotto» possono ora essere espressi e discussi con calma. E se il bambino è importante e ne ha bisogno, ascolta con interesse.
Molto spesso, le discussioni sono interessanti per i bambini solo come distrazione e anche come mezzo per attirare l'attenzione.
Miriam, 6 anni, lottava per vestirsi ogni mattina. 2-3 volte a settimana non andava all'asilo perché non era pronta in tempo. E questo non la infastidiva affatto. Cosa si può fare in questo caso per fare “learning by doing”?
La mamma ha usato il metodo del "record rotto": "Ti vestirai ora. Ti porterò comunque in giardino in tempo.» Non ha aiutato. Miriam si sedette per terra in pigiama e non si mosse. La mamma ha lasciato la stanza e non ha risposto alla chiamata di sua figlia. Ogni 5 minuti tornava e ogni volta ripeteva: “Miriam, hai bisogno del mio aiuto? Quando la freccia è qui, usciamo di casa. La ragazza non ci credeva. Imprecava e piagnucolava, e ovviamente non si vestiva. All'ora concordata, la madre ha preso la figlia per mano e l'ha portata in macchina. In pigiama. Ha portato i suoi vestiti con sé in macchina. Imprecando ad alta voce, Miriam si vestì lì alla velocità della luce. La mamma non ha detto niente. Dal mattino successivo è bastato un breve avvertimento.
Che ci crediate o no, questo metodo funziona sempre in età scolare. È estremamente raro che un bambino appaia effettivamente in giardino in pigiama. Ma i genitori internamente dovrebbero essere, come ultima risorsa, pronti per questo. I bambini lo sentono. Di solito decidono ancora all'ultimo secondo di vestirsi.
- Un altro esempio simile di resa dei conti tra me e mia figlia di sei anni. Le ho scritto al parrucchiere, lei lo sapeva e ha acconsentito. Quando fu ora di andare, iniziò a urlare e si rifiutò di uscire di casa. L'ho guardata e le ho detto con calma: “Abbiamo un appuntamento dal parrucchiere per un certo tempo e ti arriverò comunque in tempo. Il tuo pianto non mi dà fastidio, e sono sicuro che anche il parrucchiere è abituato a questo. I bambini piccoli spesso piangono durante i tagli di capelli. E di una cosa puoi essere sicuro: solo se ti calmi, puoi dire a te stesso come tagliarti i capelli”. Singhiozzò fino in fondo. Non appena sono entrati dal parrucchiere, si è fermata e le ho permesso di scegliere lei stessa un taglio di capelli. Alla fine, era molto soddisfatta della nuova pettinatura.
- Massimiliano, 8 anni. I rapporti con mia madre erano già tesi. Ho discusso con lei di come dare indicazioni chiare e brevi e utilizzare il metodo del record rotto. E ancora una volta, si siede accanto a suo figlio a fare i compiti e si arrabbia perché non riesce a concentrarsi ed è impegnato con le carte da football. Per tre volte chiese: «Metti via le carte». Non ha aiutato. Ora è il momento di agire. Sfortunatamente, non ha deciso in anticipo cosa avrebbe fatto in un caso del genere. E lo fece, cedendo a sentimenti di rabbia e disperazione. Li afferrò e li fece a pezzi. Ma il figlio li raccolse per molto tempo, li barattava, risparmiava soldi per loro. Massimiliano pianse amaramente. Cosa avrebbe potuto fare invece? Le carte rendevano davvero difficile concentrarsi. Aveva perfettamente senso rimuoverli per il momento, ma solo fino al termine delle lezioni.
Tecnica del disco rotto in conflitto
La tecnica del disco rotto funziona bene non solo con i bambini, ma anche con gli adulti, specialmente in situazioni di conflitto. Vedi Tecnica del record rotto