Fai un giro sulla diapositiva, prendi in prestito un pennarello, gioca accanto ad altri, per alcuni sembra molto semplice. Non per il tuo Loulou. Se lo sorpassiamo nella linea dello slittino, se prendiamo il suo giocattolo, rimane congelato, come stordito. Tuttavia, a casa, sa come affermarsi! Ma quando è con altri bambini, non lo riconosci più. E questo ti preoccupa.
Una questione di temperamento
Nell'asilo nido, gli ausiliari dell'assistenza all'infanzia osservano reazioni di empatia, negoziazioni e contatti tra bambini a partire dall'età di 6 mesi. Certo, per un bambino che fino ad ora non è stato in una comunità, andare verso l'altro è nuovo, e meno scontato: “A 3 anni il bambino non avanza su un terreno conquistato, è consapevole dell'esistenza di un altro , simile e diverso”, spiega Nour-Eddine Benzohra, pediatra e psichiatra*. Finché è figlio unico, questo complica ulteriormente le cose, rafforzando la sua paura, la sua impressione di estraneità di fronte all'altro. Ma l'educazione non è tutto: c'è anche una questione di temperamento. Alcuni bambini piccoli si affermano forte e chiaro, mentre altri si ritirano naturalmente.
Il diritto di dire "no"
Non è un comportamento da ignorare o da prendere alla leggera sostenendo che anche tu sei piuttosto timido, e che è un tratto familiare: tuo figlio ha bisogno di imparare a dire di no. Deve sapere che ha il diritto di farlo. Per aiutarlo, possiamo cimentarci in un gioco di ruolo: tu giochi il “fastidio”, e incoraggialo a dire ad alta voce: “No! Sto giocando ! Oppure "No, non sono d'accordo!" »In piazza, fai un lavoro pratico: accompagnalo a raccogliere il suo giocattolo e lascia che si esprima.
Un libro per i genitori
“Piccolo decoder illustrato del bambino in crisi”, di Anne-Claire Kleindienst e Lynda Corazza, ed. Mango, € 14,95. : cQuesto libro molto ben fatto, scritto come una guida pratica, ci aiuta a comprendere meglio le nostre emozioni e offre percorsi ispirati all'educazione positiva.
Parla con l'insegnante
“A volte il bambino non osa parlarne con il genitore, si vergogna, ha paura di ferire, osserva lo psichiatra. Da qui l'importanza di prestare attenzione al suo aspetto quando lascia la scuola. In effetti, dall'asilo possono apparire fenomeni di "testa turca". Dobbiamo rimanere vigili. Chiedigli: cosa è successo esattamente? L'insegnante l'ha visto? Gliel'ha detto? Cosa ha detto ? Ci prendiamo il tempo per ascoltarlo con calma. Gli viene ricordato che se è infastidito, deve parlare con l'insegnante. Lo avvisiamo noi stessi se sentiamo un disagio ricorrente nel bambino. Tutto questo senza drammatizzare, e soprattutto senza sentirsi in colpa, anche se abbiamo la sensazione di avergli trasmesso il gene della timidezza! “Se il genitore si sente in colpa, peggiora la situazione, dice la dottoressa Benzohra: il bambino sente questo senso di colpa, si ritrova bloccato, impotente di fronte a un problema che improvvisamente assume dimensioni esagerate. Per aiutare tuo figlio, devi prima mettere le cose in prospettiva e minimizzare il dramma.