La donna è convinta di essere il centro dell'universo.
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Il mondo di un uomo è un mondo oggettivo. Un uomo può essere esperto di relazioni, ma inizialmente, nella sua essenza naturale, il compito maschile è creare oggetti, riparare oggetti, capire oggetti.
Il mondo di una donna è il mondo delle relazioni umane. Una donna può navigare perfettamente nel mondo naturale, ma il suo elemento femminile naturale non è il mondo oggettivo, ma le relazioni e i sentimenti interiori. Una donna vive con i suoi sentimenti ed è interessata alle relazioni in cui si incarnano i suoi sentimenti: prima di tutto, questa è una famiglia, marito e figli.
Gli uomini hanno valori strumentali e il desiderio di raggiungere un risultato oggettivo, le donne hanno valori espressivi, il desiderio di armonia emotiva.
Le donne sono più inclini alla manipolazione nelle relazioni rispetto agli uomini (vedi →) e allo stesso tempo sono generalmente convinte di non manipolare (vedi →).
Veniamo tutti dall'infanzia. Fin dall'infanzia: le ragazze giocano con le bambole, i ragazzi trasportano e costruiscono automobili.
Ragazzi e ragazze già prima della nascita “sanno” chi giocherà con le macchine e chi giocherà con le bambole. Non credetemi, provate a dare una scelta a un bambino di due anni, in novanta casi su cento sceglierà le auto.
I ragazzi possono giocare con blocchi o macchine, per ore. E in questo momento le ragazze — per ore! — recitare relazioni, recitare in famiglia, svolgere ruoli diversi nelle relazioni, recitare risentimento e perdono...
Qui i bambini hanno attinto al tema dello «spazio». Davanti a noi c'è uno dei disegni. Ecco un razzo: tutti gli ugelli e gli ugelli sono disegnati con cura, accanto ad esso c'è un astronauta. Sta con la schiena, ma ci sono molti sensori diversi sulla sua schiena. Senza dubbio, questo è il disegno di un ragazzo. Ed ecco un altro disegno: il razzo è disegnato schematicamente, accanto ad esso c'è l'astronauta - con la sua faccia, e sul viso e sugli occhi con ciglia, guance e labbra - tutto è disegnato con cura. Questo, ovviamente, è stato disegnato da una ragazza. In generale, i ragazzi spesso disegnano attrezzature (carri armati, automobili, aerei…), i loro disegni sono pieni di azione, movimento, tutto si muove, corre, fa rumore. E le ragazze disegnano persone (il più delle volte principesse), compresi loro stessi.
Confrontiamo i disegni reali dei bambini del gruppo preparatorio dell'asilo: un ragazzo e una ragazza. Il tema è lo stesso “dopo la nevicata”. Tutti i ragazzi del gruppo, tranne uno, disegnavano l'attrezzatura per la raccolta e le ragazze si disegnavano saltando sopra i cumuli di neve. Al centro del disegno della ragazza, di solito lei stessa...
Se chiedi ai bambini di disegnare una strada per l'asilo, i ragazzi spesso disegnano il trasporto o un diagramma e le ragazze si disegnano con la madre per mano. E anche se una ragazza disegna un autobus, lei stessa guarda fuori dal finestrino: con ciglia, guance e fiocchi.
E come rispondono i ragazzi e le ragazze in classe all'asilo oa scuola? Il ragazzo guarda la scrivania, di lato o di fronte a lui, e, se conosce la risposta, risponde con sicurezza, e la ragazza guarda in faccia il tutor o l'insegnante e, rispondendo, guarda nei loro occhi una conferma di la correttezza della sua risposta, e solo dopo il cenno dell'adulto prosegue con più sicurezza. E in materia di bambini si può tracciare la stessa linea. È più probabile che i ragazzi facciano domande agli adulti per ottenere alcune informazioni specifiche (Qual è la nostra prossima lezione?) E le ragazze per stabilire un contatto con un adulto (Verrai ancora da noi?). Cioè, i ragazzi (e gli uomini) sono più concentrati sull'informazione e le ragazze (e le donne) sono più orientate alle relazioni tra le persone. Vedi →
Crescendo, i ragazzi si trasformano in uomini, le ragazze in donne, ma queste caratteristiche psicologiche rimangono. Le donne sfruttano ogni opportunità per trasformare la conversazione sugli affari in una conversazione sui sentimenti e le relazioni. Gli uomini, al contrario, lo valutano come una distrazione e cercano di tradurre le conversazioni su sentimenti e relazioni in una sorta di costrutto aziendale: "Di cosa stiamo parlando?" Almeno al lavoro, un uomo ha bisogno di lavorare, non di sentimenti. Vedi →