Mio figlio è dotato?

Cos'è l'alto potenziale intellettuale?

L'alto potenziale intellettuale è una caratteristica che colpisce una piccola parte della popolazione. Queste sono persone con un quoziente intellettivo (QI) superiore alla media. Spesso questi profili avranno una personalità atipica. Dotate di un pensiero strutturato ad albero, le persone con un alto potenziale intellettuale saranno molto creative. L'ipersensibilità si trova anche nelle persone dotate, che possono richiedere particolari bisogni emotivi.

Segni di precocità: come riconoscere un bambino dotato 0-6 mesi

Fin dalla nascita, il bambino dotato spalanca gli occhi e guarda con attenzione tutto ciò che accade intorno a lui. Il suo sguardo scrutatore è frizzante, aperto e molto espressivo. Fissa negli occhi, con un'intensità che a volte sconcerta i genitori. È in costante allerta, nulla gli sfugge. Molto socievole, cerca il contatto. Non parla ancora, ma ha le antenne e percepisce immediatamente i cambiamenti nell'espressione facciale della madre. È ipersensibile a colori, immagini, suoni, odori e sapori. Il minimo rumore, la più piccola luce che non conosce risveglia la sua ipervigilanza. Smette di succhiare, gira la testa verso il rumore, fa domande. Poi, una volta che riceve una spiegazione: "È l'aspirapolvere, è la sirena dei vigili del fuoco, ecc." », si calma e riprende la sua bottiglia. Fin dall'inizio, il bambino precoce vive fasi di risveglio calmo che durano più di otto minuti. Rimane attento, concentrato, mentre gli altri bambini sono in grado di fissare la loro attenzione solo per 5-6 minuti alla volta. Questa differenza nella sua capacità di concentrazione è forse una delle chiavi della sua eccezionale intelligenza.

Quali sono i segni di precocità da rilevare da 6 mesi a 1 anno

A partire dai 6 mesi, il bambino ad alto potenziale osserva e cerca di analizzare la situazione prima di intraprendere un'attività. Ad esempio, nella nursery, i bambini precoci non si lanciano nell'arena come gli altri, non hanno fretta di arrancare, osservano prima finemente, a volte succhiandosi i pollici, ciò che accade davanti a loro. Scrutano la scena, valutano la situazione ei rischi prima di partecipare. Intorno ai 6-8 mesi, quando allunga la mano per un oggetto, ne ha bisogno subito, altrimenti è un impeto di rabbia. È impaziente e non ama aspettare. Inoltre imita perfettamente i suoni che sente. Non aveva ancora un anno quando disse la sua prima parola. Più tonico, si siede davanti agli altri e salta alcuni passaggi. Passa spesso da seduto a camminare senza andare a quattro zampe. Sviluppa molto presto una buona coordinazione mano/occhio perché vuole esplorare la realtà da solo: “Questo oggetto mi interessa, lo prendo, lo guardo, lo porto alla bocca”. Poiché vuole alzarsi e alzarsi dal letto molto presto, i bambini con un alto potenziale intellettivo camminano spesso intorno ai 9-10 mesi.

Riconoscere i segni della precocità da 1 a 2 anni

Parla prima degli altri. Circa 12 mesi, sa come nominare le immagini nel suo libro illustrato. A 14-16 mesi, già pronuncia le parole e costruisce correttamente le frasi. A 18 mesi parla, si diverte a ripetere parole complicate, che usa con saggezza. A 2 anni riesce a dialogare in una lingua già matura. Alcune persone dotate tacciono fino a 2 anni e parlano con frasi "soggetto verbi complementi" tutte in una volta, perché si stavano preparando prima di iniziare. Curioso, attivo, tocca tutto e non ha paura di avventurarsi alla ricerca di nuove esperienze. Ha un buon equilibrio, si arrampica ovunque, sale e scende le scale, trasporta tutto e trasforma il soggiorno in una palestra. Il bambino dotato è un piccolo dormiente. Gli ci vuole meno tempo per riprendersi dalla fatica e spesso fa fatica ad addormentarsi. Ha un'ottima memoria uditiva e impara facilmente filastrocche, canzoni e melodie musicali. La sua memoria è impressionante. Conosce esattamente il flusso del testo dei suoi libri, fino alla parola, e ti riporta indietro se ometti dei passaggi per andare più veloce.

Profilo e comportamento: Segni di precocità da 2 a 3 anni

La sua sensorialità è ipersviluppata. Riconosce spezie, timo, erbe di Provenza, basilico. Distingue gli odori di arancia, menta, vaniglia, il profumo dei fiori. Il suo vocabolario continua a crescere. Pronuncia “stetoscopio” dal pediatra, articola meravigliosamente e chiede dettagli sulle parole sconosciute “Cosa significa?”. Memorizza parole straniere. Il suo lessico è preciso. Fa 1 domande "perché, perché, perché?" e la risposta alle sue domande non dovrebbe tardare, altrimenti diventerà impaziente. Tutto deve andare veloce come nella sua testa! Ipersensibile, ha un grosso problema con la gestione delle emozioni, punge facilmente la rabbia, batte i piedi, urla, scoppia a piangere. Fa l'indifferente quando vieni a prenderlo all'asilo o dalla tata. In effetti, si protegge da un trabocco di emozioni ed evita di affrontare il traboccamento emotivo causato dal tuo arrivo. La scrittura lo attrae particolarmente. Gioca a riconoscere le lettere. Gioca a scrivere il suo nome, scarabocchia lunghe “lettere” che invia a tutti per imitare l'adulto. Gli piace contare. A 2, sa contare fino a 10. A 2 e mezzo, riconosce le cifre delle ore su un orologio o un orologio. Capisce il significato di aggiungere e sottrarre molto rapidamente. La sua memoria è fotografica, ha un ottimo senso dell'orientamento e ricorda i luoghi con precisione.

Segni di precocità da 3 a 4 anni

Riesce a decifrare le lettere da solo e talvolta molto presto. Capisce come sono costruite le sillabe e come le sillabe formano le parole. Infatti impara a leggere da solo la marca della sua confezione di cereali, i cartelli, i nomi dei negozi… Certo, ha bisogno di un adulto che dia un senso ai segni associati a certi suoni, risponda alle sue domande, corregga le sue tentativi di decifrazione. Ma non ha bisogno di una lezione di lettura! Ha un dono per il disegno e la pittura. Quando entra all'asilo, il suo talento esplode! Riesce a fotografare e rendere tutti i dettagli dei suoi personaggi, i corpi dei profili, le espressioni facciali, i vestiti, l'architettura delle case e persino le nozioni di prospettiva. A 4 anni il suo disegno è quello di un bambino di 8 anni e i suoi soggetti pensano fuori dagli schemi.

Segni di precocità da 4 a 6 anni

Dall'età di 4 anni scrive il suo nome, poi altre parole, con lettere steccate. Si arrabbia quando non riesce a formare le lettere come vorrebbe. Prima di 4-5 anni, il controllo motorio fine non è ancora stato sviluppato e la sua grafica è goffa. C'è un divario tra la velocità del suo pensiero e la lentezza della scrittura, con conseguente rabbia e una percentuale significativa di disgrafie nei bambini precoci. Ama i numeri, conta instancabilmente aumentando le decine, le centinaia… Ama giocare al mercante. Conosce tutti i nomi dei dinosauri, è appassionato di pianeti, buchi neri, galassie. La sua sete di conoscenza è inestinguibile. Inoltre, è molto modesto e si rifiuta di spogliarsi davanti agli altri. Fa domande esistenziali sulla morte, sulla malattia, sulle origini del mondo, insomma è un filosofo in erba. E si aspetta risposte adeguate dagli adulti, cosa non sempre facile!

Ha pochi amici della sua età perché non è al passo con altri bambini che non condividono i suoi interessi. È un po' in disparte, un po' nella sua bolla. È sensibile, profondo per la pelle e ferito più rapidamente degli altri. È fondamentale tenere conto della sua fragilità emotiva, non fare troppo umorismo a sue spese...

Diagnosi: ricordati di controllare il tuo QI con un test HPI (High Intellectual Potential)

Si ritiene che il 5% dei bambini sia intellettualmente precoce (EIP), ovvero circa 1 o 2 alunni per classe. I piccoli dotati si distinguono dagli altri bambini per la loro facilità di interazione con gli adulti, la loro immaginazione straripante e la loro grande sensibilità. "Abbiamo contattato lo psicologo della scuola nella sezione centrale perché Victor piangeva per 'niente', dubitava delle sue capacità e non sapevamo più come aiutarlo", dice Séverine. Se hai dei dubbi, non esitare a far fare a tuo figlio un test del QI per elaborare la sua valutazione psicologica e agire di conseguenza!

Non è così facile essere regalati!

Se hanno un QI più alto dei loro compagni di classe, i dotati non sono tanto più realizzati. “Questi non sono bambini con disabilità ma indeboliti dalle loro capacità”, afferma Monique Binda, presidente della Federazione Anpeip (Associazione Nazionale Bambini Intellettualmente Precoci). Secondo un'indagine TNS Sofres del 2004, il 32% di loro fallisce a scuola! Un paradosso, che per Katy Bogin, psicologa, si spiega con la noia: “In prima elementare, la maestra chiede ai suoi studenti di imparare l'alfabeto, solo che il bambino dotato lo recitava già all'età di due anni. … È costantemente fuori passo, sognatore, e si lascia assorbire dai suoi pensieri”. Lo stesso Victor “disturba i suoi compagni parlando molto, poiché finisce il suo lavoro prima di tutti gli altri”. Un comportamento che, troppo spesso, viene scambiato per iperattività.

Intervista: Anne Widehem, mamma di due bambini precoci, le sue “piccole zebre”

Intervista ad Anne Widehem, coach e autrice del libro: “Non sono un asino, sono una zebra”, ed. Kiwi.

Bambino ad alto potenziale, bambino dotato, bambino precoce… Tutti questi termini coprono la stessa realtà: quella dei bambini dotati di un'intelligenza straordinaria. Anne Widehem preferisce chiamarle “zebre”, per evidenziare la loro unicità. E come tutti i bambini, soprattutto, hanno bisogno di essere capiti e amati. 

In video l'autrice, madre di due piccole zebre e di una zebra lei stessa, ci racconta il suo viaggio.