Come insegnare correttamente a un bambino a raccontare di nuovo un testo

Come insegnare correttamente a un bambino a raccontare di nuovo un testo

La rivisitazione e la composizione sono i principali nemici degli scolari. Non c'è un solo adulto che ricorderebbe con piacere come, durante le lezioni di letteratura, ricordasse freneticamente una storia e cercasse di riprodurla alla lavagna. I genitori dovrebbero sapere come insegnare correttamente a un bambino a raccontare di nuovo un testo e a che età farlo.

Come insegnare a un bambino a raccontare nuovamente un testo: da dove cominciare

La parola e il pensiero sono cose integrali che si completano a vicenda. Il mezzo del pensiero è il discorso interno, che si forma nel bambino molto prima che inizi a parlare. Innanzitutto, impara il mondo attraverso il contatto visivo e tattile. Ha una prima immagine del mondo. Quindi, è integrato dal discorso degli adulti.

Come insegnare a un bambino a raccontare in modo che in futuro non abbia paura di esprimere i suoi pensieri

Il livello del suo pensiero dipende anche dal livello di sviluppo del linguaggio del bambino.

Gli adulti dovrebbero aiutare i bambini a imparare a essere chiari sui loro pensieri prima che le loro teste siano piene di informazioni.

Anche gli insegnanti, accettando i bambini a scuola, insistono sul fatto che i bambini di prima elementare dovrebbero già avere un discorso coerente. E i genitori possono aiutarli in questo. Un bambino che sa come formulare correttamente i suoi pensieri e raccontare nuovamente i testi non avrà paura del processo educativo nel suo insieme.

Come insegnare a un bambino a raccontare un testo: 7 punti essenziali

Insegnare a un bambino a raccontare di nuovo un testo è facile. La cosa principale che dovrebbero essere i genitori: dedicare regolarmente una certa quantità di tempo a questo ed essere coerenti nelle loro azioni.

7 passaggi per imparare la riscrittura corretta:

  1. Selezione del testo. La metà del successo dipende da questo. Affinché un bambino impari a esprimere chiaramente i suoi pensieri e raccontare nuovamente ciò che ha sentito, è necessario scegliere il lavoro giusto. Un racconto breve, lungo 8-15 frasi, sarebbe ottimale. Non dovrebbe contenere parole sconosciute al bambino, un gran numero di eventi e descrizioni. Gli insegnanti consigliano di iniziare a insegnare a un bambino a raccontare con "Storie per i più piccoli" di L. Tolstoj.
  2. Enfasi sul lavoro. È importante leggere il testo lentamente, evidenziando deliberatamente i punti più importanti per la rielaborazione con l'intonazione. Questo aiuterà il bambino a isolare il punto principale della storia.
  3. Conversazione. Dopo aver letto il bambino, devi chiedere: gli è piaciuto il lavoro e ha capito tutto. Quindi puoi porre alcune domande sul testo. Quindi, con l'aiuto di un adulto, il bambino stesso costruirà una catena logica di eventi nel lavoro.
  4. Generalizzazione delle impressioni dal testo. Ancora una volta, devi verificare con il bambino se gli è piaciuta la storia. Poi l'adulto deve spiegare lui stesso il significato dell'opera.
  5. Rileggere il testo. La prima riproduzione era necessaria per far capire al bambino momenti particolari dalle informazioni generali. Dopo l'analisi e il riascolto, il bambino dovrebbe avere un quadro generale della storia.
  6. Rilettura congiunta. L'adulto inizia a riprodurre il testo, quindi dice al bambino di continuare la rivisitazione. È consentito aiutare in luoghi difficili, ma in nessun caso il bambino dovrebbe essere corretto fino alla fine.
  7. Memorizzazione e rivisitazione indipendente. Per capire se un'opera è stata depositata nella testa del bambino, è necessario invitarlo a raccontare nuovamente il testo a qualcun altro, ad esempio papà, quando torna dal lavoro.

Per i bambini più grandi, i testi possono essere scelti più a lungo, ma devono essere smontati in parti. Ogni passaggio viene analizzato in modo simile all'algoritmo sopra descritto.

Gli adulti non dovrebbero sottovalutare il ruolo del racconto nell'apprendimento di un bambino. Questa abilità influenza in modo significativo la formazione delle sue capacità intellettuali e creative.

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